1) Orden del día.
*
Asamblea general.
*
Orden del día propuesto.
*
Restaurante estudiantil.
*
Informe convocatoria (por comisiones).
*
Rector.
*
Tareas y varios.
*
Propuesta de interlocución con la administración.
2) Mapeo: Convocatoria de voceros por unidades académicas.
*
Existen voceros elegidos por Asamblea de Facultad en: enfermería, medicina, salud pública, química farmacéutica, nutrición y dietética, educación física, ciencias agrarias, ingeniería, comunicaciones, idiomas, filosofía, ciencias exactas, educación, economía, seccional de oriente, y delegados de ciencias sociales y humanas.
*
Voceros asistentes hoy: ciencias exactas, educación, economía, seccional de oriente, química farmacéutica, ciencias sociales y humanas, filosofía, ingeniería, idiomas y comunicaciones.
*
Alejados del proceso de vocería: enfermería, medicina, salud pública y filosofía.
*
No tiene o no viene el vocero: derecho, artes, bibliotecología, odontología, microbiología, bachillerato nocturno, seccionales excepto de oriente.
*
Voceros constantes: ciencias exactas, educación, economía, seccional de oriente, química farmacéutica, ingeniería, ciencias sociales y humanas.
*
Delegado para el manejo del blog: ingeniería, ciencias sociales y humanas.
*
Delegado para revisar el correo: economía.
3) Ideas e informes:
*
Hacer mapeo en la asamblea general.
*
Se ha hecho 6 plenarias formales.
*
Colgar actas en el blog para informar lo que ha hecho el comité de voceros.
*
Llevar un informe único sobre todos los temas a la Asamblea General de estudiantes: derechos humanos, bienestar estudiantil y académico.
*
Solicitar en el Teatro Popular Comandante Camilo Torres Restrepo el servicio de medios audiovisuales para presentar la exposición del informe en Asamblea General.
*
Se ha hecho una reunión por comisiones de 4 horas.
*
Dividirse por personas para repartir publicidad invitando a las sesiones del Comité de Voceros, pegando carteles por facultad e invitando personalmente.
*
Un vocero de economía convoca en odontología, otro par de jóvenes de derecho y de idiomas convocan en el bachillerato nocturno, y una compañera de ciencias sociales y humanas en medicina.
*
Exposición sobre el trabajo que viene haciendo el grupo de trabajo de bienestar universitario en relación al restaurante estudiantil.
*
Informe presentado en pantalla gigante, donde se expresaba en un informe bien elaborado el proceso de negociación que se ha venido haciendo con bienestar universitario en la búsqueda por obtener un restaurante estudiantil con calidad y digno que les sirva a los estudiantes más necesitados de la UdeA.
*
Se informó sobre los avances, logros, qué se ha conquistado, qué está en proceso, qué expectativas se tienen, cuáles son los objetivos principales, y sobre noticias nuevas alrededor del asunto, que han modificado un poco la idea que se tenía inicialmente.
Se está evaluando al respecto de usar unas instalaciones que tiene adecuado el parque norte para el servicio de restaurante; también sobre las posibilidades que se tienen para la construcción y administración que se le pueda dar al servicio comensal que se está luchando por obtener, por parte de los estudiantes dedicados a esta reivindicación. Además, se presentó una propuesta de encuesta para ser realizada a los estudiantes de la UdeA sobre el restaurante estudiantil, tema en el cual se presentó discusión, diferentes posturas, y propuestas de nuevas preguntas al cuestionario.
4) Propuestas:
1) Hacer saloneo por facultad y realizar así la encuesta.
2) Crear documento que concientice a la comunidad universitaria que la exigencia del restaurante responde al reclamo de alimentación como prerrequisito para poder hacer efectiva la educación, dos derechos humanos fundamentales consagrados internacionalmente y lograr una política permanente de seguridad alimentaria en la universidad que reconozca la alimentación no como un gesto de benevolencia sino como el derecho que es.
3) Que todo el Comité de Voceros encueste al azar, y no organizadamente por facultades. Propuesta que fue acogida mayoritariamente.
4) Elegir una comisión que encueste.
5) Realizar la encuesta con ayuda de los que compensan horas con las cooperativas o los que pagan horas por tener el complemento, los cuales serán dirigidos operativamente por el Comité de Voceros.
6) Que los detalles para la encuesta sean terminados y que ésta sea hecha por la comisión de bienestar del Comité de Voceros.
7) Los puntos que faltaron por tratar hoy, dejarlos para el 19 de agosto.
8) Citar a una Asamblea General de Estudiantes para el 12 de agosto, con un tema único: “convocatoria para la marcha contra los medios masivos de comunicación, especialmente rcn.”
9) Asamblea General de Estudiantes el 19 de agosto, con los temas de: restaurante estudiantil, informe único sobre las comisiones de los voceros estudiantiles, convocatoria a los estudiantes para que se unan a trabajar con el Comité de Voceros, y demás temas que se requieran.
10) Un vocero de ciencias sociales y humanas solicitará carteles para pegar y anunciar en la UdeA la marcha del 12 de agosto.
11) Se deja pendiente anunciar formalmente la marcha a las autoridades gubernamentales, para efectos de que se efectúe sin impedimentos represivos.
12) Se deja el compromiso de presentar el informe por cada una de las 3 comisiones antes del 9 de agosto.
sábado, 16 de agosto de 2008
Acta 05 sabado 26 de junio
FECHA: Sábado 26 de Julio de 2008
LUGAR: Ciudad Universitaria. Auditorio 3-111 HORA: 9AM - 1PM
ASISTENTES: Unidades académicas de CSH, Educación, Ingeniería, Quimica Farmacéutica, Medicina, Económicas,
ORDEN DEL DÍA: Inicialmente se presentan intervenciones que dan cuenta de la falta de participación en el comité de voceros, el desinterés de los estudiantes ante las discusiones políticas del país, la región y la Universidad. Así mismo, los problemas con el manejo del blog estudiantesudea.blogspot.com y las vías de comunicación con el estamento estudiantil de la UdeA, y con ello la necesidad de convocar a una asamblea general de estudiantes.
El orden del día es:
1. Informes y avances del comité (por comisiones) y trabajo en las facultades
2. Problemática de la convocatoria y participación estudiantil en el comité de voceros
3. Asamblea general
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Informes y avances del comité (por comisiones) y trabajo en las facultades. Se recogen las siguientes apreciaciones:
Comisión Bienestar:
La comisión de restaurante estudiantil (estudiantes – administración) presenta importantes avances. Como son la propuesta del comedor en el parque norte hasta diciembre, la propuesta de adelantar gestiones con los alcaldes del área metropolitana y el sector privado, también la necesidad de asumir decisiones por parte de los estudiantes en dicha comisión, por ende la exploración de mecanismos como una encuesta y la asamblea general. Se comprende que debe impulsarse una propuesta de política de alimentación en la UdeA, mas allá de un restaurante o las mejoras en el complemento
En cuanto al sistema de salud se abordo la discusión desde las campañas de promoción y prevención. La precaria asistencia en las urgencias medicas.
En deporte, arte y cultura también se generaron aportes, donde se da la necesidad de generar propuestas en cuanto a escenarios, políticas de inclusión, la propuesta de feriarte esta latente y requiere en gran medida de dedicación y compromiso.
Comisión de Derechos humanos y conflicto:
La comisión inicialmente definió los conceptos que se cuentan dentro de la temática de los derechos humanos (DDHH) como diferencias entre derechos constitucionales y humanos.
Se debatió la necesidad de mecanismos de difusión ara llevar a todos las problemáticas que se generan en la violación a los DDHH, ante esto propone la difusión en espacios y medios de comunicación internos (periódico Alma Mater, canal U, red interna)
Los eventos y espacios para la discusión de los DDHH (foros, charlas) también se consideraron, son importantes escenarios para concientizar a tod@s de las violaciones a los DDHH, fomentando el pensamiento critico, trascender el sentido proteccionista y motivando el carácter reivindicativo de los DDHH
Se suman al informe presentado por la comisión, varios aportes, entre los que se recogen:
Procuración ante el allanamiento de la oficina para asuntos estudiantiles de la Facultad de Ingeniería, esta se dio en periodo de vacaciones y se adelantan contactos con cuerpos de seguridad del estado y organismos institucionales de administración y de control, dado las posibles implicaciones de los cuerpos de seguridad del estado en dicho allanamiento
El ejercicio de la vigilancia privada es una preocupación latente para muchos estudiantes, máxime cuando se tiene entendido que las propuestas se dan en el sentido de radicarlizarla.
Empalmar el trabajo con los colectivos, comités y demás escenarios en defensa de los DDHH, a sí mismo con propuestas que van encaminados en dicho objeto, tal es el caso de “el mandato universitario por el acuerdo humanitario”, propuesta UniValle que aun no se difunde en la UdeA
Creación del observatorio en DDHH de la UdeA, no solo como un espacio (oficina) sino como una propuesta dinámica de debate ante las violaciones y propuestas reivindicativas de los DDHH.
Comisión académica:
En la discusión de la comisión se contó con un documento de contextualización de las reformas academico-administrativas en la UdeA, realizado por el compañero Edwin, delegado de CSH.
Se enumeran los diferentes componentes de la reforma universitaria. Cabe mencionar que en la UdeA no hay una política clara en cuanto a la reforma y se dan aplicación de los modelos según el decreto 2566 para la mayoría de las unidades académicas:ingreso por áreas, ciclos básicos, tranco común, ciclos propedéuticos educación por competencias, reforma por programas y en el ámbito curricular
Se da la necesidad de vincular el estamento profesoral en las discusiones y propuestas académicas que se generen por el estudiantado.
Las diferencias en la aplicación del reglamento estudiantil en las regionales se destaca como una preocupación importante de la comisión, temática ante la cual es importante adelantar y generar el debate y las propuestas.
2. Problemática de la convocatoria y participación estudiantil en el comité de voceros:
Los planteamientos recogidos son: La discusión frente a este punto se da en torno a tres ejes: comunicaciones, convocatoria e interlocución con el administrativo; de la cual se recogen las siguientes propuestas:
Realizar una cartilla o documento de análisis de las problemáticas, oportunidades y propuestas que en los estudiantes aprecia el comité provisional de voceros para llevar a las facultades y otro mas concreto para una difusión masiva
Elevar la responsabilidad por el manejo del blog, se plantea crear un mecanismo que maneje y le brinde el impulso que tuvo en 2007-2. También se genera debate en cuanto al carácter politico-gremial que debe asumir el blog, una temática aun por definir y frente cual se cuenta con la propuesta de una comisión de comunicaciones (que también coordine otros escenarios) o estudiantes con dedicación exclusiva
Hacer un mapeo de las facultades asistentes y ausentes en el comité
Llevar las convocatorias a espacios mas frecuentados y que permiten una lectura (aunque sea obligada) de las comunicaciones como baños, salones, auditorios y pasillos de los bloques, además de carteleras y carteles grandes como es habitual
La interlocución con el estudiantado se enmarca dentro de los mecanismos que debe considerarse, sin que se entienda como una necesidad. Ante ello se dan algunas propuestas que serán discutidas con mayor profundidad en la próxima plenaria del comité
3. Asamblea general
Es necesario que para la próxima asamblea la convocatoria llegue a todos los estudiantes, a través de pagina web, carteleras, saloneos y demás mecanismos que garanticen una masiva asistencia, con el compromiso que se requiere para la discusión de las problemáticas recogidas y asumir las propuestas del comité provisional de voceros y la comisión del restaurante estudiantil Para la próxima plenaria se abordara la fecha y temática a tratar en la asamblea general, se propone para el miércoles 6 ó 13 de agosto, el orden del día hasta ahora contemplado es:
1. Restaurante estudiantil
2. Informes y propuestas del comité de voceros
3. Discusión de las implicaciones de la reciente querella que tiene el rector con la procuraduría
4. Tareas y varios.
CONCLUSIONES Y COMPROMISOS CONVOCAR A LA PROXIMA PLENARIA DE MULTIPLES MANERAS, ASEGURAR UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LAS UNIDADES ACADEMICAS EN ÉL COMITÉ .
El orden del día para la próxima plenaria es:
1. Asamblea general. En este las propuestas a presentar (interlocución, comisión de restaurante estudiantil, cartilla y documentos)
2. Mapeo de la participación estudiantil en el comité.
LUGAR: Ciudad Universitaria. Auditorio 3-111 HORA: 9AM - 1PM
ASISTENTES: Unidades académicas de CSH, Educación, Ingeniería, Quimica Farmacéutica, Medicina, Económicas,
ORDEN DEL DÍA: Inicialmente se presentan intervenciones que dan cuenta de la falta de participación en el comité de voceros, el desinterés de los estudiantes ante las discusiones políticas del país, la región y la Universidad. Así mismo, los problemas con el manejo del blog estudiantesudea.blogspot.com y las vías de comunicación con el estamento estudiantil de la UdeA, y con ello la necesidad de convocar a una asamblea general de estudiantes.
El orden del día es:
1. Informes y avances del comité (por comisiones) y trabajo en las facultades
2. Problemática de la convocatoria y participación estudiantil en el comité de voceros
3. Asamblea general
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Informes y avances del comité (por comisiones) y trabajo en las facultades. Se recogen las siguientes apreciaciones:
Comisión Bienestar:
La comisión de restaurante estudiantil (estudiantes – administración) presenta importantes avances. Como son la propuesta del comedor en el parque norte hasta diciembre, la propuesta de adelantar gestiones con los alcaldes del área metropolitana y el sector privado, también la necesidad de asumir decisiones por parte de los estudiantes en dicha comisión, por ende la exploración de mecanismos como una encuesta y la asamblea general. Se comprende que debe impulsarse una propuesta de política de alimentación en la UdeA, mas allá de un restaurante o las mejoras en el complemento
En cuanto al sistema de salud se abordo la discusión desde las campañas de promoción y prevención. La precaria asistencia en las urgencias medicas.
En deporte, arte y cultura también se generaron aportes, donde se da la necesidad de generar propuestas en cuanto a escenarios, políticas de inclusión, la propuesta de feriarte esta latente y requiere en gran medida de dedicación y compromiso.
Comisión de Derechos humanos y conflicto:
La comisión inicialmente definió los conceptos que se cuentan dentro de la temática de los derechos humanos (DDHH) como diferencias entre derechos constitucionales y humanos.
Se debatió la necesidad de mecanismos de difusión ara llevar a todos las problemáticas que se generan en la violación a los DDHH, ante esto propone la difusión en espacios y medios de comunicación internos (periódico Alma Mater, canal U, red interna)
Los eventos y espacios para la discusión de los DDHH (foros, charlas) también se consideraron, son importantes escenarios para concientizar a tod@s de las violaciones a los DDHH, fomentando el pensamiento critico, trascender el sentido proteccionista y motivando el carácter reivindicativo de los DDHH
Se suman al informe presentado por la comisión, varios aportes, entre los que se recogen:
Procuración ante el allanamiento de la oficina para asuntos estudiantiles de la Facultad de Ingeniería, esta se dio en periodo de vacaciones y se adelantan contactos con cuerpos de seguridad del estado y organismos institucionales de administración y de control, dado las posibles implicaciones de los cuerpos de seguridad del estado en dicho allanamiento
El ejercicio de la vigilancia privada es una preocupación latente para muchos estudiantes, máxime cuando se tiene entendido que las propuestas se dan en el sentido de radicarlizarla.
Empalmar el trabajo con los colectivos, comités y demás escenarios en defensa de los DDHH, a sí mismo con propuestas que van encaminados en dicho objeto, tal es el caso de “el mandato universitario por el acuerdo humanitario”, propuesta UniValle que aun no se difunde en la UdeA
Creación del observatorio en DDHH de la UdeA, no solo como un espacio (oficina) sino como una propuesta dinámica de debate ante las violaciones y propuestas reivindicativas de los DDHH.
Comisión académica:
En la discusión de la comisión se contó con un documento de contextualización de las reformas academico-administrativas en la UdeA, realizado por el compañero Edwin, delegado de CSH.
Se enumeran los diferentes componentes de la reforma universitaria. Cabe mencionar que en la UdeA no hay una política clara en cuanto a la reforma y se dan aplicación de los modelos según el decreto 2566 para la mayoría de las unidades académicas:ingreso por áreas, ciclos básicos, tranco común, ciclos propedéuticos educación por competencias, reforma por programas y en el ámbito curricular
Se da la necesidad de vincular el estamento profesoral en las discusiones y propuestas académicas que se generen por el estudiantado.
Las diferencias en la aplicación del reglamento estudiantil en las regionales se destaca como una preocupación importante de la comisión, temática ante la cual es importante adelantar y generar el debate y las propuestas.
2. Problemática de la convocatoria y participación estudiantil en el comité de voceros:
Los planteamientos recogidos son: La discusión frente a este punto se da en torno a tres ejes: comunicaciones, convocatoria e interlocución con el administrativo; de la cual se recogen las siguientes propuestas:
Realizar una cartilla o documento de análisis de las problemáticas, oportunidades y propuestas que en los estudiantes aprecia el comité provisional de voceros para llevar a las facultades y otro mas concreto para una difusión masiva
Elevar la responsabilidad por el manejo del blog, se plantea crear un mecanismo que maneje y le brinde el impulso que tuvo en 2007-2. También se genera debate en cuanto al carácter politico-gremial que debe asumir el blog, una temática aun por definir y frente cual se cuenta con la propuesta de una comisión de comunicaciones (que también coordine otros escenarios) o estudiantes con dedicación exclusiva
Hacer un mapeo de las facultades asistentes y ausentes en el comité
Llevar las convocatorias a espacios mas frecuentados y que permiten una lectura (aunque sea obligada) de las comunicaciones como baños, salones, auditorios y pasillos de los bloques, además de carteleras y carteles grandes como es habitual
La interlocución con el estudiantado se enmarca dentro de los mecanismos que debe considerarse, sin que se entienda como una necesidad. Ante ello se dan algunas propuestas que serán discutidas con mayor profundidad en la próxima plenaria del comité
3. Asamblea general
Es necesario que para la próxima asamblea la convocatoria llegue a todos los estudiantes, a través de pagina web, carteleras, saloneos y demás mecanismos que garanticen una masiva asistencia, con el compromiso que se requiere para la discusión de las problemáticas recogidas y asumir las propuestas del comité provisional de voceros y la comisión del restaurante estudiantil Para la próxima plenaria se abordara la fecha y temática a tratar en la asamblea general, se propone para el miércoles 6 ó 13 de agosto, el orden del día hasta ahora contemplado es:
1. Restaurante estudiantil
2. Informes y propuestas del comité de voceros
3. Discusión de las implicaciones de la reciente querella que tiene el rector con la procuraduría
4. Tareas y varios.
CONCLUSIONES Y COMPROMISOS CONVOCAR A LA PROXIMA PLENARIA DE MULTIPLES MANERAS, ASEGURAR UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LAS UNIDADES ACADEMICAS EN ÉL COMITÉ .
El orden del día para la próxima plenaria es:
1. Asamblea general. En este las propuestas a presentar (interlocución, comisión de restaurante estudiantil, cartilla y documentos)
2. Mapeo de la participación estudiantil en el comité.
Acta 04 sabado 21 de junio
LUGAR: Oficina estudiantil CSH 9-211B
HORA: De 8AM A 1PM
Asistentes: Unidades académicas de CSH, Educación, Ingeniería, Idiomas, Agrarias, Quimica Farmacéutica, Medicina, Económicas.
ORDEN DEL DÍA
Dada la precaria asistencia, se asume dar la discusión como plenaria, solo durante la mañana y bajo los siguientes temas:
1. Problemática Universidad Nacional e impacto en la UdeA
2. Cumplimiento de las funciones del comité de voceros y correspondencia con la posición de sus facultades.
3. Análisis del árbol de problemas construido por Diego Castro (F. ingeniería) y Lina Barrientos
(FCSH) y propuesto en la plenaria 003 del comité de voceros.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Problemática Universidad Nacional e impacto en la UdeA. Se recogen las siguientes apreciaciones:
*
El movimiento estudiantil se encuentra estancado, tanto en sus discusiones como en sus herramientas para viabilizarlas. El cierre del núcleo del volador en la Unal genera gran dispersión y las acciones conjuntas resultan viscerales, llevando al desgaste y deslegitimación del movimiento en muchos casos
*
Se visualiza una crisis de dirección política, ya que las organizaciones se encuentran dispersas y no posibilitan el desarrollo adecuado de las actividades que propone el movimiento o en el peor de los casos las entorpece.
*
Por otro lado está la falta de estrategias que permitan visibilizar la problemática actual que afronta la universidad pública.
*
En la universidad de Antioquia se presento un borrador de cambio al reglamento estudiantil en 2003, propuesta que se entiende fue archivada, pero deja en claro la intención de “cambio disciplinario” en la universidad publica.
*
En las actividades de apoyo realizadas por la Universidad de Antioquia la ausencia por parte de estudiantes activistas ha llevado a generar protagonismos, que para la articulación del movimiento terminan siendo lesivas.
*
Se ve prioritario adelantar acciones realmente contundentes, actividades que produzcan un golpe de opinión importante en la región y el país, se plantea que deben ser pocas pero muy bien planeadas, de modo que el objetivo realmente se logre.
Propuestas:
*
Toma pacífica al Metro para socializar la problemática de la Universidad Nacional y la Universidad publica en general.
*
Marcha en apoyo a la UN realizada con 10.000 marchantes por lo menos. Este objetivo se conseguiría si los voceros son capaces de mostrar la importancia de adelantar pocas acciones con amplia participación sin necesidad de parar indefinidamente las actividades curriculares.
*
Pegar en cada puerta o al interior de los salones un informe breve y conciso de la problemática de la UN con respecto al estatuto. (Problemática, acciones que se han adelantado y respuesta de la admón.)
*
Saloneo llevando la información anteriormente planteada, preferiblemente en un comunicado al que se le daría lectura y posteriormente se harían las claridades que se requieran.
2. Cumplimiento de las funciones del comité de voceros y correspondencia con la posición de sus facultades. Los planteamientos recogidos son:
* Se visualiza la escasa participación por parte de las unidades académicas (Actualmente 9 de 28) como un serio problema de legitimidad. Sumado a ello las organizaciones no están nutriendo el comité, hechos que a futuro puede llevar a que los espacios asamblearios se desgasten por discusiones en cuanto a la forma de adelantar las propuestas.
* Aunque el movimiento se encuentra en momentos coyunturales y con evidentes deficiencias en su dirección política, es importante que el comité continúe con sus discusiones, buscando mayor legitimidad y en pro de la organización estudiantil
* Se plantea que este espacio debe trascender de un “comité de sabios”, convertirse en un ejercicio realmente amplio, participativo e incluyente; generando credibilidad en el movimiento.
* Se hace necesario adelantar la producción escrita, que haga extensivas a todo el estudiantado las propuestas y pronunciamientos del comité.
* Se discute el papel del comité de voceros y el estudiantado de la UdeA frente a hechos como:
- Asignación de recursos para las reformas de infraestructura, como la prioridad del cambio del piso del bloque 16
- Asignación de los locales comerciales a entes externos y papel del sector productivo en las reformas administrativas
- Se plantea como necesario buscar información acerca de las acciones que adelantan las demás universidades públicas. Ejemplo: Mandato estudiantil por el acuerdo humanitario y La propuesta de elección democrática de los diferentes cargos administrativos en la Universidad pública.
3. Análisis del árbol de problemas
Se propone que cada uno de los voceros lo analice y que por correo electrónico se hagan sugerencias para nutrirlo.
CONCLUSIONES Y COMPROMISOS
*
Para la próxima reunión del comité se presentan las propuestas derivadas de la plenaria de hoy, particularmente las de acción y movilización (difusión en el metro y saloneo) y el árbol de problemas.
*
Se entiende como prioritario adelantar acciones que eleven la representabilidad y participación en el comité.
TAREAS
*
Redacción del acta y envío por correo electrónico, vocero de Fac. de Quimica Farmacéutica.
*
Análisis por correo electrónico del árbol de problemas y presentación en la próxima plenaria, envía el árbol Vocero Fac. de Ingeniería
*
Contacto con estudiantes Unal-Med para adelantar informe breve y conciso de la problemática de la UN: Vocero de Fac. de Quimica Farmacéutica y vocero Fac. de Ingeniería
HORA: De 8AM A 1PM
Asistentes: Unidades académicas de CSH, Educación, Ingeniería, Idiomas, Agrarias, Quimica Farmacéutica, Medicina, Económicas.
ORDEN DEL DÍA
Dada la precaria asistencia, se asume dar la discusión como plenaria, solo durante la mañana y bajo los siguientes temas:
1. Problemática Universidad Nacional e impacto en la UdeA
2. Cumplimiento de las funciones del comité de voceros y correspondencia con la posición de sus facultades.
3. Análisis del árbol de problemas construido por Diego Castro (F. ingeniería) y Lina Barrientos
(FCSH) y propuesto en la plenaria 003 del comité de voceros.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Problemática Universidad Nacional e impacto en la UdeA. Se recogen las siguientes apreciaciones:
*
El movimiento estudiantil se encuentra estancado, tanto en sus discusiones como en sus herramientas para viabilizarlas. El cierre del núcleo del volador en la Unal genera gran dispersión y las acciones conjuntas resultan viscerales, llevando al desgaste y deslegitimación del movimiento en muchos casos
*
Se visualiza una crisis de dirección política, ya que las organizaciones se encuentran dispersas y no posibilitan el desarrollo adecuado de las actividades que propone el movimiento o en el peor de los casos las entorpece.
*
Por otro lado está la falta de estrategias que permitan visibilizar la problemática actual que afronta la universidad pública.
*
En la universidad de Antioquia se presento un borrador de cambio al reglamento estudiantil en 2003, propuesta que se entiende fue archivada, pero deja en claro la intención de “cambio disciplinario” en la universidad publica.
*
En las actividades de apoyo realizadas por la Universidad de Antioquia la ausencia por parte de estudiantes activistas ha llevado a generar protagonismos, que para la articulación del movimiento terminan siendo lesivas.
*
Se ve prioritario adelantar acciones realmente contundentes, actividades que produzcan un golpe de opinión importante en la región y el país, se plantea que deben ser pocas pero muy bien planeadas, de modo que el objetivo realmente se logre.
Propuestas:
*
Toma pacífica al Metro para socializar la problemática de la Universidad Nacional y la Universidad publica en general.
*
Marcha en apoyo a la UN realizada con 10.000 marchantes por lo menos. Este objetivo se conseguiría si los voceros son capaces de mostrar la importancia de adelantar pocas acciones con amplia participación sin necesidad de parar indefinidamente las actividades curriculares.
*
Pegar en cada puerta o al interior de los salones un informe breve y conciso de la problemática de la UN con respecto al estatuto. (Problemática, acciones que se han adelantado y respuesta de la admón.)
*
Saloneo llevando la información anteriormente planteada, preferiblemente en un comunicado al que se le daría lectura y posteriormente se harían las claridades que se requieran.
2. Cumplimiento de las funciones del comité de voceros y correspondencia con la posición de sus facultades. Los planteamientos recogidos son:
* Se visualiza la escasa participación por parte de las unidades académicas (Actualmente 9 de 28) como un serio problema de legitimidad. Sumado a ello las organizaciones no están nutriendo el comité, hechos que a futuro puede llevar a que los espacios asamblearios se desgasten por discusiones en cuanto a la forma de adelantar las propuestas.
* Aunque el movimiento se encuentra en momentos coyunturales y con evidentes deficiencias en su dirección política, es importante que el comité continúe con sus discusiones, buscando mayor legitimidad y en pro de la organización estudiantil
* Se plantea que este espacio debe trascender de un “comité de sabios”, convertirse en un ejercicio realmente amplio, participativo e incluyente; generando credibilidad en el movimiento.
* Se hace necesario adelantar la producción escrita, que haga extensivas a todo el estudiantado las propuestas y pronunciamientos del comité.
* Se discute el papel del comité de voceros y el estudiantado de la UdeA frente a hechos como:
- Asignación de recursos para las reformas de infraestructura, como la prioridad del cambio del piso del bloque 16
- Asignación de los locales comerciales a entes externos y papel del sector productivo en las reformas administrativas
- Se plantea como necesario buscar información acerca de las acciones que adelantan las demás universidades públicas. Ejemplo: Mandato estudiantil por el acuerdo humanitario y La propuesta de elección democrática de los diferentes cargos administrativos en la Universidad pública.
3. Análisis del árbol de problemas
Se propone que cada uno de los voceros lo analice y que por correo electrónico se hagan sugerencias para nutrirlo.
CONCLUSIONES Y COMPROMISOS
*
Para la próxima reunión del comité se presentan las propuestas derivadas de la plenaria de hoy, particularmente las de acción y movilización (difusión en el metro y saloneo) y el árbol de problemas.
*
Se entiende como prioritario adelantar acciones que eleven la representabilidad y participación en el comité.
TAREAS
*
Redacción del acta y envío por correo electrónico, vocero de Fac. de Quimica Farmacéutica.
*
Análisis por correo electrónico del árbol de problemas y presentación en la próxima plenaria, envía el árbol Vocero Fac. de Ingeniería
*
Contacto con estudiantes Unal-Med para adelantar informe breve y conciso de la problemática de la UN: Vocero de Fac. de Quimica Farmacéutica y vocero Fac. de Ingeniería
Acta 03 sabado 14 de junio
Se da inicio a la actividad siendo la 1:30 p.m y contando con la presencia de los voceros de las siguientes facultades:
*
Ciencias Humanas
*
Medicina
*
Regionales
*
Filosofía
*
Agraria
*
Económica
*
Educación
*
Comunicaciones
*
Ingeniería
1. Lectura de conclusiones de comisiones
a. Académica
Se adjunta el acta de esta comisión y el documento propuesto como base de discusión.
b. DDHH y conflicto
La comisión tendrá dos componentes
Formativo: Conceptualización sobre la violencia colombiana, Definición y contextualización de los DH (derechos fundamentales, derechos económicos, sociales y culturales, derechos de los pueblos).
Práctico. En este se tienen programada , hasta el momento las sifuientes actividades:
22 de julio: Charla con Piedad Córdoba sobre la situación política colombiana
30 de Julio: Carlos Medina- movimiento estudiantil
6 de Agosto: Alejo Vargas -Violencia en Colombia
Se propone un proceso de concientización por medio de pre-foros y difusión amplia de los medios.
Desde esta comisión se manifiesta la necesidad de plantear el tema de comunicaciones como una comisión especifica.
c. Bienestar
Los compañeros de la seccional Oriente manifiestan la preocupación acerca de la posible desaparición de bienestar estudiantil en esa sede de la Universidad.
Frente al tema del restaurante, se propone una gestión por parte de los estudiantes con las cooperativas, y la segunda propuesta consiste en vincular a todos los alcaldes del área metropolitana a la construcción y consolidación del restaurante estudiantil.
2. Se abre la discusión sobre la forma de abordar la plenaria
Ingeniería: Se cuestiona sobre la articulación de las comisiones y propone la metodología de hacer un árbol de problema.
Humanas: Propone desarrollar la discusión general de los temas y cada comisión toma los aportes pertinentes a las temática.
Humanas2 : Sacar conclusiones de cada eje, para saber como funciona cada eje , y luego llevarlo a las facultades.
Comité Gustavo Marulanda: Identifica que hay que analizar la educación inscrita dentro del modelo neoliberal, y como este se aplica a través de la ley 30, propone diagnosticar en que medida esto ha entrado a friccionar con los intereses del estudiantado y la autonomía universitaria, por lo tanto se debe :
*
Analizar la problemática en cuanto a las garantías que debe brindar el estado para la educación publica: la infraestructura (bienestar, salud, planta física)
*
Discutir el problema fundamental que es subjetivo y se ubica alrededor del estado de la organización estudiantil. ¿Cómo resiste el estudiante a través de los nuevos estatutos y reformas curriculares y la criminalización de la movilización estudiantil?
Económicas: El debate no debe estar puesto en las causas de lo que ha propiciado este espacio. Frente a la metodología de plenaria se acoge a la aplicación de cualquiera de las propuestas anteriormente expuestas.
Económicas 2: La organización estudiantil surge alrededor del trabajo, por lo tanto este resulta de la puesta en marcha de las discusiones y las propuestas.
Veterinaria: Debemos pensar más el individuo, este entra a la universidad enfrentándose con la academia y también a formarse como personas, esto integra bienestar y lo académico.
Humanas 1: No podemos pensar en otra educación dejando a un lado la necesidad de construir otro tipo de sociedad. Lanza un interrogante ¿contamos con la base social dentro de la universidad para llevar acabo las propuestas que aquí nos estamos pensando?
Humanas 3: Las propuestas para la metodología no se excluyen, la propuesta del árbol de problema se complementa con las otras dos propuestas que son menos rígidas.
Educación: Reitera la necesidad de aterrizar el problema a las facultades.
Humanas: Plantear los principios sobre los cuales se rige este espacio
Recomendación próxima plenaria: Las comisiones deben desarrollar unas conclusiones concretas y que den más luces para la discusión.
Se decide finalmente abordar la discusión por ejes indiscriminadamente
Humanas 4: “En bienestar se ubican 2 líneas, una tangible que son los servicios que recibimos como estudiantes, y otra intangible, que son las condiciones para estar bien en la universidad, no solo en las campañas de prevención, sino por ejemplo, subsidio para copias”. Propone subir la categoría de bienestar y que empiece a desarrollarse como una vicerretoría. La comisión de bienestar es una de la que se puede nutrir de una mayor cantidad de gente por lo cotidiano de la problemática que cobija. Otro tema para ser analizado es el bienestar diferenciado, puesto que se presentan diferencias entre le bienestar que existe en Ciudad universitaria y las seccionales.
Humanas3: “La reforma académica legítima el sistema actual que tenemos”, cuestiona la forma cómo a través de una reforma académica que parta de los estudiantes le quitamos el estigma que tiene el movimiento estudiantil.
Gustavo Marulanda: Insiste en no olvidar que el centro de la política de la seguridad democrática hacia estado comunitario es la revolución educativa. Frente a la situación de DDHH se presenta la preocupación de la orden presidencial a entrar al campus universitario. Con defensoría se establece una reunión y se extiende una invitación a los compañeros de la comisión de DDHH para asistir a una reunión, y lograr, entre otras cosas, la consolidación de un protocolo sobre que hacer en caso de la entrada de la fuerza pública a la universidad.
Ciencias Económicas: Expone que en reunión de claustros de profesores de esta facultad se avaló prácticamente la entrada de la fuerza pública a la universidad, parafraseando a uno de los profesores comenta que este expreso que :“ con campañas y educación no se soluciona el problema sino con la ley”.
Ingeniería: “¿cómo se dará la comunicación con los estudiantes?, se necesitan otros medios diferente a los voceros y se deben tratar de generar nuevos mecanismos de comunicación para socializar el trabajo que hacemos en este espacio y quitar el estigma del movimiento estudiantil.”
Humanas: “Debemos tomarnos los medios que ya existen que puedan concientizar sobre el problema de legitimidad del gobierno y que hay un problema más amplio que no se reduce a bienestar ni a la reforma académica".
Ingeniería: “En la medida en que podamos crear nuevos mecanismo de comunicación donde mostremos los procesos de transformación con los que estamos comprometidos nutrimos el movimiento estudiantil, hay que darle a la propuesta la misma trascendencia que se le da a la reivindicación”
Comité Gustavo Marulanda: “Todo medio de comunicación tiene una línea editorial, por lo tanto si se crea un medio de la asamblea este debe tener una posición editorial este no debe ser un problema”. Se propone rescatar la función pedagógica que tienen los medios".
Educación: Se propone la elaboración de un formato para las relatorías
Ingeniería: Plantea y enfatiza la necesidad de transformar la forma como ser más propositivos.
Alrededor del tema de las comunicaciones esta plenaria decide crear una comisión que se encargue del asunto, esta responsabilidad queda bajo la vocería de la Facultad de Comunicaciones.
*
Ciencias Humanas
*
Medicina
*
Regionales
*
Filosofía
*
Agraria
*
Económica
*
Educación
*
Comunicaciones
*
Ingeniería
1. Lectura de conclusiones de comisiones
a. Académica
Se adjunta el acta de esta comisión y el documento propuesto como base de discusión.
b. DDHH y conflicto
La comisión tendrá dos componentes
Formativo: Conceptualización sobre la violencia colombiana, Definición y contextualización de los DH (derechos fundamentales, derechos económicos, sociales y culturales, derechos de los pueblos).
Práctico. En este se tienen programada , hasta el momento las sifuientes actividades:
22 de julio: Charla con Piedad Córdoba sobre la situación política colombiana
30 de Julio: Carlos Medina- movimiento estudiantil
6 de Agosto: Alejo Vargas -Violencia en Colombia
Se propone un proceso de concientización por medio de pre-foros y difusión amplia de los medios.
Desde esta comisión se manifiesta la necesidad de plantear el tema de comunicaciones como una comisión especifica.
c. Bienestar
Los compañeros de la seccional Oriente manifiestan la preocupación acerca de la posible desaparición de bienestar estudiantil en esa sede de la Universidad.
Frente al tema del restaurante, se propone una gestión por parte de los estudiantes con las cooperativas, y la segunda propuesta consiste en vincular a todos los alcaldes del área metropolitana a la construcción y consolidación del restaurante estudiantil.
2. Se abre la discusión sobre la forma de abordar la plenaria
Ingeniería: Se cuestiona sobre la articulación de las comisiones y propone la metodología de hacer un árbol de problema.
Humanas: Propone desarrollar la discusión general de los temas y cada comisión toma los aportes pertinentes a las temática.
Humanas2 : Sacar conclusiones de cada eje, para saber como funciona cada eje , y luego llevarlo a las facultades.
Comité Gustavo Marulanda: Identifica que hay que analizar la educación inscrita dentro del modelo neoliberal, y como este se aplica a través de la ley 30, propone diagnosticar en que medida esto ha entrado a friccionar con los intereses del estudiantado y la autonomía universitaria, por lo tanto se debe :
*
Analizar la problemática en cuanto a las garantías que debe brindar el estado para la educación publica: la infraestructura (bienestar, salud, planta física)
*
Discutir el problema fundamental que es subjetivo y se ubica alrededor del estado de la organización estudiantil. ¿Cómo resiste el estudiante a través de los nuevos estatutos y reformas curriculares y la criminalización de la movilización estudiantil?
Económicas: El debate no debe estar puesto en las causas de lo que ha propiciado este espacio. Frente a la metodología de plenaria se acoge a la aplicación de cualquiera de las propuestas anteriormente expuestas.
Económicas 2: La organización estudiantil surge alrededor del trabajo, por lo tanto este resulta de la puesta en marcha de las discusiones y las propuestas.
Veterinaria: Debemos pensar más el individuo, este entra a la universidad enfrentándose con la academia y también a formarse como personas, esto integra bienestar y lo académico.
Humanas 1: No podemos pensar en otra educación dejando a un lado la necesidad de construir otro tipo de sociedad. Lanza un interrogante ¿contamos con la base social dentro de la universidad para llevar acabo las propuestas que aquí nos estamos pensando?
Humanas 3: Las propuestas para la metodología no se excluyen, la propuesta del árbol de problema se complementa con las otras dos propuestas que son menos rígidas.
Educación: Reitera la necesidad de aterrizar el problema a las facultades.
Humanas: Plantear los principios sobre los cuales se rige este espacio
Recomendación próxima plenaria: Las comisiones deben desarrollar unas conclusiones concretas y que den más luces para la discusión.
Se decide finalmente abordar la discusión por ejes indiscriminadamente
Humanas 4: “En bienestar se ubican 2 líneas, una tangible que son los servicios que recibimos como estudiantes, y otra intangible, que son las condiciones para estar bien en la universidad, no solo en las campañas de prevención, sino por ejemplo, subsidio para copias”. Propone subir la categoría de bienestar y que empiece a desarrollarse como una vicerretoría. La comisión de bienestar es una de la que se puede nutrir de una mayor cantidad de gente por lo cotidiano de la problemática que cobija. Otro tema para ser analizado es el bienestar diferenciado, puesto que se presentan diferencias entre le bienestar que existe en Ciudad universitaria y las seccionales.
Humanas3: “La reforma académica legítima el sistema actual que tenemos”, cuestiona la forma cómo a través de una reforma académica que parta de los estudiantes le quitamos el estigma que tiene el movimiento estudiantil.
Gustavo Marulanda: Insiste en no olvidar que el centro de la política de la seguridad democrática hacia estado comunitario es la revolución educativa. Frente a la situación de DDHH se presenta la preocupación de la orden presidencial a entrar al campus universitario. Con defensoría se establece una reunión y se extiende una invitación a los compañeros de la comisión de DDHH para asistir a una reunión, y lograr, entre otras cosas, la consolidación de un protocolo sobre que hacer en caso de la entrada de la fuerza pública a la universidad.
Ciencias Económicas: Expone que en reunión de claustros de profesores de esta facultad se avaló prácticamente la entrada de la fuerza pública a la universidad, parafraseando a uno de los profesores comenta que este expreso que :“ con campañas y educación no se soluciona el problema sino con la ley”.
Ingeniería: “¿cómo se dará la comunicación con los estudiantes?, se necesitan otros medios diferente a los voceros y se deben tratar de generar nuevos mecanismos de comunicación para socializar el trabajo que hacemos en este espacio y quitar el estigma del movimiento estudiantil.”
Humanas: “Debemos tomarnos los medios que ya existen que puedan concientizar sobre el problema de legitimidad del gobierno y que hay un problema más amplio que no se reduce a bienestar ni a la reforma académica".
Ingeniería: “En la medida en que podamos crear nuevos mecanismo de comunicación donde mostremos los procesos de transformación con los que estamos comprometidos nutrimos el movimiento estudiantil, hay que darle a la propuesta la misma trascendencia que se le da a la reivindicación”
Comité Gustavo Marulanda: “Todo medio de comunicación tiene una línea editorial, por lo tanto si se crea un medio de la asamblea este debe tener una posición editorial este no debe ser un problema”. Se propone rescatar la función pedagógica que tienen los medios".
Educación: Se propone la elaboración de un formato para las relatorías
Ingeniería: Plantea y enfatiza la necesidad de transformar la forma como ser más propositivos.
Alrededor del tema de las comunicaciones esta plenaria decide crear una comisión que se encargue del asunto, esta responsabilidad queda bajo la vocería de la Facultad de Comunicaciones.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)